GIGAスクール端末を最大限活用できる
みらいスクールステーション

奈良県川西町教育委員会様

子どもの近くで授業ができる！
先生端末の活用例

2021年2月、奈良県磯城郡に位置する川西町では、 GIGA スクール構想の環境整備に合わせて、みらいスクールステーションを導入しました。今回、川西町教育委員会の高塲慎太郎様に、みらスクを導入するに至った経緯を伺いました。

GIGAスクール構想前のICT整備状況を教えてください。

川西町には、町立小学校と隣町との組合立中学校が1校ずつあります。 小学校を6年前に改築をしたこともあり、それぞれの学校のICTの環境は異なっています。 中学校では、普通教室にある液晶テレビを大型提示装置として使用していますが、校内に無線LANはなく、学習指導用の先生パソコンも未整備でした。パソコンを活用したい先生がいる場合には、校務用のパソコンを持ち込んでもらうこともありました。 小学校は、すべての普通教室に電子黒板があります。さらに各クラスには、端末が数台つながる無線LAN環境と学習指導用のパソコンを整備していました。

当時は、どのような課題を持たれていましたか？

実は、小学校の授業風景を見る機会が何度かありました。電子黒板と教卓の上にある学習指導用パソコンが有線ケーブルでつながれていたため、教材を提示するときに、教卓に戻らないといけない。電子黒板を操作する際には、子どもたちに背中を向けなければならない。この状況を見て「これってどうなのかな？」と疑問を感じていました。 そこで、先生と教卓がつながれてしまっている状況を開放すれば、机間巡視しながら、子どもたちの様子を間近に見る授業ができるのではないか。また、教室の後方からでも大型提示装置に教材を提示できれば、ICTならではのきめ細やかな授業ができるのではないかと考えていました。そんな中、GIGAスクール構想が始まりました。整備を計画する段階で、無線で画面ミラーリングできる装置も一緒に整備したいと思いました。

GIGAスクールの1人1台端末の整備状況を教えてください。

中学校は、生徒1人1人に加えて、先生用にもChromebook端末を選定しました。 小学校は、児童1人1人にChromebook端末を整備しました。小学校は中学校の環境と異なり、先生用にはもともと整備してあったWindows端末、特別支援学級ではiPad端末を活用する計画であったため、小学校では3つOS（Chromebook・Windows・iPad）が混在しています。

GIGAスクールの端末整備で課題とは？

小学校のOS混在が大きな課題でした。 それぞれのOS画面ミラーリングに対応した無線LANアクセスポイントを色々探しましたが、３つのOS全てに対応しているものはなかなか見つけることができずにおり、インターネットで調べていたら、みらいスクールステーションに辿りつきました。

学校現場からも「無線接続の画面ミラーリング装置」が欲しいと声があったのでしょうか？

長年タブレットが欲しいという声があがっていて、そのときに「無線でミラーリングできるようにして欲しい」という声もありましたね。

画面ミラーリング端末の調達は、GIGAスクール関連予算では補助の対象にならない中、どのように整備されたのですか?

兼ねてから、“先生と教卓がつながれた状態での授業を改善したい。そのための手段として、無線で画面ミラーリングできる端末を整備したい”という声を上げ続けていました。今回のGIGAスクール構想の際には、そのような努力が実を結び、川西町として独自に整備することができました。子どもたちの未来に向けた教育に対して、理解を得られていたことに感謝しています。

みらいスクールステーションをどのように活用されていますか？

基本的な使い方として、デジタル教科書を電子黒板に投影し、ペン書き込みで解説を加えていく授業を行っています。例えば、国 語の授業で、”落下傘”という文 字が出てくると、子どもの中には 言葉だけでは理解に苦しむ児童もいます。そんなときは、端末を用いて即座に落下傘の写真をインター ネット検索して大きく提示するようにしています。すると、”あ、 パラシュートだ！”と、時間をかけずに深い理解につながります。子どもたちの理解をサポートするツールとして端末と電子黒板、みらスクの組み合わせが役立っているんです。

また、ICT環境整備の効果を実感したのは、それだけではありません。クラス全員に出題したいときは、これまでは予めプリントを印刷しておいて、授業の途中で配布していました。従来は、これが普通だと思っていましたが、今振り返ってみると意外と手間だったことに気づきます。みらスクが導入された今ではプリントを印刷する手間と授業中に配布する時間のロスが無くなり、授業の中身がより濃いものになっていると実感しています。

無線で端末画面を投影するスタイルは、いかがでしょうか。

まず、端末の画面を電子黒板に投影する際は、間違いなく無線接続が良いです。例えば、計算問題を解く時間に答えに行き詰っている子を見つけたら、無線接続であれば、授業の進行を止めずに、その子の座席へそのまま近寄っていくことができるようになるんです。さらに、英語の発音のときには、机間巡視しながら、端末を操作して前方の電子黒板から動画や音声を流すことができます。 教員は前方の座席の児童の発音だけでなく、後方の児童の声も聞き、発音へのアドバイスができるようになりました。これらは電子黒板と端末が有線ケーブルで繋がっているときにはできなかったことです。一度無線接続を経験してしまうと、もう有線接続には戻れませんね。

今後、どのような使い方を期待されているか教えてください。

先生たちには、子どもたちの机まで行って、きめ細やかな指導にあたっていただきたいと思います。 また、みらいスクールステーションの端末には、画面ミラーリング機能だけでなく、電子黒板連携ツールが標準で備わっていることを知りました。小学校には電子黒板が入っていますので、これも授業に役立てて欲しいと思います。 昨今は、コロナの問題がありますが、”肌が触れ合うような距離感”というのを大切にした教育ができればと思っています。

ありがとうございました。